Calendar and Time

Thời tiết

Hà Nội

Huế

TP HCM

TP Vinh

Tài nguyên dạy học

Các ý kiến mới nhất

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Ảnh ngẫu nhiên

    IMG20160328144112.jpg HA_TRUONG.flv ADAI_XUYEN.mp3 Hinh0005.jpg Hinh0004.jpg Hinh0003.jpg Hinh0002.jpg Hinh0001.jpg Hinh0000.jpg DSC_00271.jpg DSC_0027.jpg DSC_0025.jpg DSC_00241.jpg DSC_0023.jpg DSC_00221.jpg DSC_0021.jpg DSC_0020.jpg DSC_0019.jpg 1781898_221659148023125_1264208278_n.jpg Trangsucturac1_2.jpg

    Thành viên trực tuyến

    1 khách và 0 thành viên

    Đọc báo

    Uitshare.com

    Uitshare.com

    Cuối Cùng

    KHBM8.doc

    Wait
    • Begin_button
    • Prev_button
    • Play_button
    • Stop_button
    • Next_button
    • End_button
    • 0 / 0
    • Loading_status
    Nhấn vào đây để tải về
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn:
    Người gửi: Trần Thị Thanh Mai (trang riêng)
    Ngày gửi: 15h:24' 07-01-2014
    Dung lượng: 75.0 KB
    Số lượt tải: 4
    Số lượt thích: 0 người
    Môn ngữ văn 8
    I. Sơ yếu lý lịch

    II. Kế hoạch bộ môn

    1) Những thuận lợi và khó khăn
    * Thuận lợi:

    - Học sinh lớp 8B là lớp mũi nhọn
    -8C- 9BD không phải là lớp mũi nhọn của nhà trường, nhưng rất được phụ huynh các em quan tâm; bản thân các em chăm ngoan ham học.
    - Cơ sở vật chất trường lớp khang trang cũng tạo điều kiện cho giáo viên dạy tốt học - học tốt.

    * Khó khăn:
    - Tài liệu tham khảo cho học sinh còn rất ít nên hạn chế khả năng nói, viết của học sinh.

    2) Mục tiêu môn học
    - Môn ngữ văn trong nhà trường là một phân môn có vai trò quan trọng trong việc hình thành nhân cách cho học sinh. Nó cũng là một phân môn giúp các em dễ dàng tiếp thu các môn học khác trong nhà trường. Vì thế, dạy ngữ văn cho các em là dạy cách nói năng trong giao tiếp; dạy các em thấy được cái hay, cái đẹp của tác phẩm văn chương, để từ đó bồi dưỡng thêm cho các em tình yêu quê hương, đất nước và các em sẽ vận dụng vào đời sống một cách có hiệu quả nhất.
    - Bởi vậy, mục tiêu cao nhất của môn học là giúp các em biết nói lời hay, làm việc tốt; biết vận dụng những hiểu biết của mình vào cuộc sống cũng như vào các bài làm của mình, hình thành ở các em một nhân cách sống cao đẹp.

    3) Phương pháp dạy - học đặc trưng
    - Đọc diễn cảm - Giải thích
    - Phân tích - Giảng bình
    - Tích hợp - Tích cực

    4d) Kế hoạch cụ thể



    Phần văn học
    TT
    Tên chương (phần)
    Mục tiêu
    Kiến thức trọng tâm
    Thiết bị
    dạy - học
    Phương pháp
    dạy - học
    Ghi chú
    
    I
    Tác phẩm tự sự

    1. Truyện Việt Nam giai đoạn:
    1930 - 1945
    - Tôi đi học
    - Trong lòng mẹ
    - Tức nước vỡ bờ
    - Giúp học sinh nắm được:
    + Thể loại: Truyện ngắn, hồi ký, tiểu thuyết
    + Hiểu được hoàn cảnh lịch sử và giai đoạn văn học 1930 - 1945.
    + Hiểu được giá trị PP và giá trị nhân văn sâu sắc
    + Nắm được đặc trưng thể loại qua tính cách nhân vật. Từ đó giáo dục học sinh lòng yêu quý và trân trọng
    Hiểu được tâm trang nhân vật tôi trong buổi đầu đi học
    - Lòng thương yêu mẹ của bé Hồng và tình mẫu tử thiêng liêng.
    - Thấy được bộ mặt tàn ác của giai cấp phong kiến tay sai ca ngợi sức phản kháng mạnh mẽ của người nông dân như chị Dậu.
    - Cuộc sống nghèo khổ bế tắc của người nông dân: Lão Hạc, chị Dậu
    
    - Đọc diễn cảm.
    - Phân tích kết hợp giảng bình
    
    
    
    2. Truyện nước ngoài
    - Cô bé bán diêm
    - Đánh nhau với cối xay gió
    - Chiếc lá cuối cùng
    - Hai cây phong
    - Học sinh nắm được những nét đặc sắc về nội dung - nghệ thuật kể chuyện của văn học nước ngoài
    - Thái độ biết yêu thương những con ng
     
    Gửi ý kiến