KHBM8.doc

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Trần Thị Thanh Mai (trang riêng)
Ngày gửi: 15h:24' 07-01-2014
Dung lượng: 75.0 KB
Số lượt tải: 4
Nguồn:
Người gửi: Trần Thị Thanh Mai (trang riêng)
Ngày gửi: 15h:24' 07-01-2014
Dung lượng: 75.0 KB
Số lượt tải: 4
Số lượt thích:
0 người
Môn ngữ văn 8
I. Sơ yếu lý lịch
II. Kế hoạch bộ môn
1) Những thuận lợi và khó khăn
* Thuận lợi:
- Học sinh lớp 8B là lớp mũi nhọn
-8C- 9BD không phải là lớp mũi nhọn của nhà trường, nhưng rất được phụ huynh các em quan tâm; bản thân các em chăm ngoan ham học.
- Cơ sở vật chất trường lớp khang trang cũng tạo điều kiện cho giáo viên dạy tốt học - học tốt.
* Khó khăn:
- Tài liệu tham khảo cho học sinh còn rất ít nên hạn chế khả năng nói, viết của học sinh.
2) Mục tiêu môn học
- Môn ngữ văn trong nhà trường là một phân môn có vai trò quan trọng trong việc hình thành nhân cách cho học sinh. Nó cũng là một phân môn giúp các em dễ dàng tiếp thu các môn học khác trong nhà trường. Vì thế, dạy ngữ văn cho các em là dạy cách nói năng trong giao tiếp; dạy các em thấy được cái hay, cái đẹp của tác phẩm văn chương, để từ đó bồi dưỡng thêm cho các em tình yêu quê hương, đất nước và các em sẽ vận dụng vào đời sống một cách có hiệu quả nhất.
- Bởi vậy, mục tiêu cao nhất của môn học là giúp các em biết nói lời hay, làm việc tốt; biết vận dụng những hiểu biết của mình vào cuộc sống cũng như vào các bài làm của mình, hình thành ở các em một nhân cách sống cao đẹp.
3) Phương pháp dạy - học đặc trưng
- Đọc diễn cảm - Giải thích
- Phân tích - Giảng bình
- Tích hợp - Tích cực
4d) Kế hoạch cụ thể
Phần văn học
TT
Tên chương (phần)
Mục tiêu
Kiến thức trọng tâm
Thiết bị
dạy - học
Phương pháp
dạy - học
Ghi chú
I
Tác phẩm tự sự
1. Truyện Việt Nam giai đoạn:
1930 - 1945
- Tôi đi học
- Trong lòng mẹ
- Tức nước vỡ bờ
- Giúp học sinh nắm được:
+ Thể loại: Truyện ngắn, hồi ký, tiểu thuyết
+ Hiểu được hoàn cảnh lịch sử và giai đoạn văn học 1930 - 1945.
+ Hiểu được giá trị PP và giá trị nhân văn sâu sắc
+ Nắm được đặc trưng thể loại qua tính cách nhân vật. Từ đó giáo dục học sinh lòng yêu quý và trân trọng
Hiểu được tâm trang nhân vật tôi trong buổi đầu đi học
- Lòng thương yêu mẹ của bé Hồng và tình mẫu tử thiêng liêng.
- Thấy được bộ mặt tàn ác của giai cấp phong kiến tay sai ca ngợi sức phản kháng mạnh mẽ của người nông dân như chị Dậu.
- Cuộc sống nghèo khổ bế tắc của người nông dân: Lão Hạc, chị Dậu
- Đọc diễn cảm.
- Phân tích kết hợp giảng bình
2. Truyện nước ngoài
- Cô bé bán diêm
- Đánh nhau với cối xay gió
- Chiếc lá cuối cùng
- Hai cây phong
- Học sinh nắm được những nét đặc sắc về nội dung - nghệ thuật kể chuyện của văn học nước ngoài
- Thái độ biết yêu thương những con ng
I. Sơ yếu lý lịch
II. Kế hoạch bộ môn
1) Những thuận lợi và khó khăn
* Thuận lợi:
- Học sinh lớp 8B là lớp mũi nhọn
-8C- 9BD không phải là lớp mũi nhọn của nhà trường, nhưng rất được phụ huynh các em quan tâm; bản thân các em chăm ngoan ham học.
- Cơ sở vật chất trường lớp khang trang cũng tạo điều kiện cho giáo viên dạy tốt học - học tốt.
* Khó khăn:
- Tài liệu tham khảo cho học sinh còn rất ít nên hạn chế khả năng nói, viết của học sinh.
2) Mục tiêu môn học
- Môn ngữ văn trong nhà trường là một phân môn có vai trò quan trọng trong việc hình thành nhân cách cho học sinh. Nó cũng là một phân môn giúp các em dễ dàng tiếp thu các môn học khác trong nhà trường. Vì thế, dạy ngữ văn cho các em là dạy cách nói năng trong giao tiếp; dạy các em thấy được cái hay, cái đẹp của tác phẩm văn chương, để từ đó bồi dưỡng thêm cho các em tình yêu quê hương, đất nước và các em sẽ vận dụng vào đời sống một cách có hiệu quả nhất.
- Bởi vậy, mục tiêu cao nhất của môn học là giúp các em biết nói lời hay, làm việc tốt; biết vận dụng những hiểu biết của mình vào cuộc sống cũng như vào các bài làm của mình, hình thành ở các em một nhân cách sống cao đẹp.
3) Phương pháp dạy - học đặc trưng
- Đọc diễn cảm - Giải thích
- Phân tích - Giảng bình
- Tích hợp - Tích cực
4d) Kế hoạch cụ thể
Phần văn học
TT
Tên chương (phần)
Mục tiêu
Kiến thức trọng tâm
Thiết bị
dạy - học
Phương pháp
dạy - học
Ghi chú
I
Tác phẩm tự sự
1. Truyện Việt Nam giai đoạn:
1930 - 1945
- Tôi đi học
- Trong lòng mẹ
- Tức nước vỡ bờ
- Giúp học sinh nắm được:
+ Thể loại: Truyện ngắn, hồi ký, tiểu thuyết
+ Hiểu được hoàn cảnh lịch sử và giai đoạn văn học 1930 - 1945.
+ Hiểu được giá trị PP và giá trị nhân văn sâu sắc
+ Nắm được đặc trưng thể loại qua tính cách nhân vật. Từ đó giáo dục học sinh lòng yêu quý và trân trọng
Hiểu được tâm trang nhân vật tôi trong buổi đầu đi học
- Lòng thương yêu mẹ của bé Hồng và tình mẫu tử thiêng liêng.
- Thấy được bộ mặt tàn ác của giai cấp phong kiến tay sai ca ngợi sức phản kháng mạnh mẽ của người nông dân như chị Dậu.
- Cuộc sống nghèo khổ bế tắc của người nông dân: Lão Hạc, chị Dậu
- Đọc diễn cảm.
- Phân tích kết hợp giảng bình
2. Truyện nước ngoài
- Cô bé bán diêm
- Đánh nhau với cối xay gió
- Chiếc lá cuối cùng
- Hai cây phong
- Học sinh nắm được những nét đặc sắc về nội dung - nghệ thuật kể chuyện của văn học nước ngoài
- Thái độ biết yêu thương những con ng
 







Các ý kiến mới nhất